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　　--关于<庐山的云雾>1课的教学

　　《庐山的云雾》作者以幽美明快的说话、比喻遐想等伎俩，刻画了庐山云雾千姿百态、美丽多变的气象。教学伊始，无妨由《题西林壁》（此首诗在上学期古诗钻研呈文中已学习）导入，抛开故事寄意，侧重领略庐山山的千姿百态。教学完本课，可将本册13课《望庐山瀑布》提上来学习，赏识瀑布的壮美，还可再补充浏览叶圣陶的《瀑布》1诗。如许，门生对庐山娟秀的的气象了解的就更全面了。

　　当知识能学乃至历时，门生才会感兴趣。当知识公道组块时，门生才记忆深入。

　　高林生的建议：

　　对这一课的教学有如许几点建议：、这一课的中心话题是“庐山云雾的奇异”。在末节，分外要注重谁人“更”字。课文开头连用了三个“有”字，从面上描写了庐山的“美”。随后又着1“更”字，由面到点指明了“庐山云雾”的美好之处。你看，“在山上旅游”和“信步山道”的感觉都是在“秘密”这一点上开展的。第二、要注重第二、第三末节的“总—分”结构。即捉住“千姿百态”和“变幻莫测”以及随后涌现的具体描写，看看课文是怎么样具体写的。就其实质来看，这两末节依然是节“奇异”的持续。第三、要捉住第四末节的“乐不思蜀”这个词语。由于它照顾了开头的“奇异”。云云环环相扣的“前总后分”的联络，前“领”后“述”的写法是这篇课文的1年夜特点。

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学习方法推荐：

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　　②通过课文的研读，领会父亲做事当真，做人其实。

　　课前准备

　　做事当真，讲诚信的故事。

　　A案

　　●揭露课题：《万年牢》

　　看了课题，你想知道甚么？（万年牢是什么意思？万年牢指甚么？）

　　●初读课文，感知内容

　　①读通课文，读准生字。

　　②搜检字词：多音字：把（bà）、闷（mēn）、削（xiāo）

　　词语：走街串巷、掉皮毁伤、晾晒、竹签、延迟、甩糖风、搀假、赚钱

　　（能认读，并结合句子理解词义）

　　③课文三处写了万年牢，离别指甚么？找出有关语段读一读。

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